2019 februárjában a Vaga Banda Gólyalábasok mókáztak iskolánkban. Tanulmányi, kulturális rendezvényünk az ő fellépésük után kezdődött. Habár magát a műsort elsősorban a kisebbek élvezték, de a felsősök is kíváncsiak voltak az előadókra.

 

Beszélgetés vette kezdetét többek között arról, hogy hogyan jött az ötlet, nehéz-e a gólyalábas produkció, hogyan lehet megtanulni gólyalábakon közlekedni. Utána maradtak még a gyerekek a tornateremben, csoportokban oldottak meg különböző feladványokat a farsanggal kapcsolatban.

 

 

 

 

 

 

 

Rövid ebédszünet után a farsangi jelmezes felvonulás következett. Természetesen nem mindenki akart jelmezt ölteni, de akadtak bátor vállalkozók. Különösen tetszett és megnevettette a gyerekeket az a nyolcadikos fiú, aki öreg néninek öltözött. A résztvevő gyerekek véleménye szerint is szórakoztató télbúcsúztató rendezvényt tartottunk.

 

 

A kenderesi Települési Értéktár Bizottság elnökének előadása során a diákok megismerkedtek a Magyarországon jelenleg érvényben lévő Hungarikum törvénnyel, az értékfeltárás folyamatával, az érték piramissal. Az előadás részeként szó esett a Nemzeti Értéktárról, valamint a Nemzeti Hungarikumokról, amelyek a magyarság jó hírét viszik világszerte.

 

 

Természetesen a bizottság elnöke részletesen beszélt a település értékeiről is. Kenderes bővelkedik országos hírű épített örökségekben, és az ezekhez az épületekhez kapcsolódó történelmi személyekben. De helyi értékként gasztronómiai és természeti örökségeket is nyilvántartanak. A települési értéktárban jelenleg 57 értéket tartanak nyilván, amelyekről részletes leírás és javaslati dokumentumok is szerepelnek az egyes értékek aktáiban.

 

2018-ban jelent meg a települési értékeket bemutató kiadvány, amely az „Értékeink tárháza” címet viseli és ez alkalommal bemutatásra került a diákok számára.

 

Mivel napjainkban már egyre gyakrabban találkozhatunk az internetbiztonság kérdéskörével, egyre több iskolában megjelenik az internetes zaklatás, így a megelőzésére is egyre nagyobb hangsúlyt kell fektetnünk iskolai részről is.

 

 

Az előadást az internetbiztonságról iskolánk informatikatanára tartotta. Ez volt a harmadik előadás a témában, melyhez a ppt-t az informatika tantárgyi fejlesztésen résztvevő csoport és a foglalkozást vezető pedagógus közösen készítették.

Az előadás a következő területeket érintette:

– A népszerű közösségi oldalak biztonságos használatára: Twitter, Snapchat

– Útmutató a Facebook használatához

 

 

 

 

Felhasználták az Országos Rendőr-főkapitányság „Elbír” címmel kiadott biztonságos internethasználattal és adataink fokozott védelmével foglalkozó oktatási hírlevélét.

 

 

 

 

 

A délután végére sok hasznos információval gazdagodtak diákjaink.

 

 

Az előadást az internet biztonságról iskolánk informatikatanára tartotta. Ez volt a második előadás a témában, de annak aktualitása miatt fontos, hogy diákjaink többször, többféle megközelítésben halljanak róla.

 

 

Az előadás címe: Minden, amit az internetes biztonságról tudni kell.

 

 

A következő területeket érintette:

– Internetezési szokások

– Az internetfüggőség tünetei, következményei

– Közösségi portálok: előnyök és hátrányok

– A virtuális világ veszélyei

– Biztonsági alapszabályok az interneten, Hogyan védhetjük meg személyes adatainkat az illetéktelenektől?

– Az internetes zaklatók és áldozatok, Mit tehetünk az internetes zaklatás ellen?

– A Facebook-hatás: jó vagy rossz az egészségednek?

 

 

A meggyőzést segítették a kivetített diák, és a http://www.kamaszpanasz.hu oldalról néhány videót is megtekintettek a gyerekek az internet veszélyeiről.

Az előadást az internet biztonságról iskolánk informatikatanára tartotta. Az előadáson hallhattunk arról, hogy az internet a lehetőségek és kockázatok digitális hazája. A különböző ingerek önkifejezésre sarkallják a fiatalokat, fejlődnek társas készségeik, de számos veszéllyel és ártalommal is találkoznak.

 

 

 

 

 

Felhívták a gyerekek figyelmét a veszélyforrásokra: agresszió, zaklatás, bántalmazás áldozatai lehetnek. Külön kitértek a szexuális tartalmú veszélyekre. Hallhattunk arról, hogy nem minden igaz, ami a neten olvasható. A túlzott internetezés elszigetel, beszűkít.

 

 

 

 

 

Kihangsúlyozták, hogy jól gondolják meg a gyerekek, milyen képeket, felvételeket osztanak meg. Beszéltek a jogsértésről, arról, hogy személyes adatainkat ne adjuk ki. Baj esetén kérjék a szülők, pedagógusok segítségét.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Végül következhettek a kérdések, és az előadás hamarosan beszélgetéssé alakult.

 

 

 

 

 

 

Miskolcra a Szent Imre Római Katolikus Általános Iskolához érkezve először az iskola könyvtárát tekintettük meg, ahol igazgató asszony fogadott bennünket, és kiegészítette ismereteinket a testvériskoláról. Ezután találkoztak tanulóink a miskolci diákokkal, és kötetlen beszélgetés vette kezdetét.

 

 

 

Mivel előző látogatásunkkor körbejártuk az iskolát, így most már ismerősként közlekedtünk az épületben. Ismét megcsodáltuk az iskolakápolnát, ahová egy rövid imádság idejére tértünk be.

A délután fennmaradó részében az iskola udvarán tanulóink sportversenyen vettek részt. A fiúk – mondhatni, hagyományainkhoz híven – lelkesen készültek a focimeccsre, a lányok pedig szurkoltak a csapatoknak.

A következő nap ismét sportoltak egy kis ideig tanulóink az iskola tornatermében. A sportolás után elbúcsúztunk a testvériskola pedagógusaitól és diákjaitól, és elindultunk Miskolc belvárosa felé.

 

 

 

 

 

Először a sétáló utcát jártuk be, melynek végén a Városház térre értünk. A Városház téren számtalan nevezetességet tekinthettünk meg: a Melocco Miklós szobrászművész által készített Széchenyi emlékművet, a virágórát, a Városháza és a Megyeháza épületét, a Szent István szobrot.

 

 

 

 

A tér lépcsőin és padjain megpihentünk, és természetesen hazaindulás előtt nem hagyhattuk ki a fotózkodást a Miskolc feliratnál.

 

 

Izgatottan vártuk a miskolci Szent Imre Római Katolikus Általános Iskola és Óvoda 50 diákját és 5 pedagógusát. A szerencsés megérkezést követően néhányan már ismerősként köszöntötték egymást. Vendégeink szétnézhettek intézményünkben, megismerhették az itt folyó munkát. A két iskola tanulói és pedagógusai beszélgettek egymással, majd sportudvarunkon közös játékra és a Miskolcon lejátszott barátságos futballmérkőzés visszavágójára került sor. Egy kis pihenést követően Kenderes védett gesztenyefasorával ismerkedtek meg vendégeink, este közös vacsora következett.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Másnap közös reggelivel folytatódott a program, majd városunk megismerését a Horthy–túrával tették teljessé vendégeink. A túra folyamán megtekintették a Horthy kastélyt, a katolikus templomot, a Horthy Miklós Tengerészeti- és Kenderesi Néprajzi Kiállítótermet, a Horthy család kriptáját és a Horthy-ligetet az I. világháborús emlékművel.

 

 

 

 

A délelőtti órákban hagytuk el Kenderest, és hosszú út után érkeztünk testvériskolánkhoz, annak régi becsű és szépen felújított épületéhez. Az ismerkedés után az aulában rövid előadást hallhattunk igazgatónőtől az iskoláról, az itt folyó munkáról, a délutáni tevékenységekről. A miskolci gyerekek egy mesével is kedveskedtek diákjainknak.

 

A szíves fogadtatás után körbejártuk az iskola épületét, megnézve a jól felszerelt tantermeket, szaktantermeket, foglalkoztatóhelyeket, melyeket kissé irigykedve figyeltünk, összehasonlítva saját iskolánk adottságaival.

A gyönyörű és meghitt hangulatú iskolakápolnában való rövid imádságos időmúlás után a nem messze levő plébániatemplom épületét is megcsodáltuk.

 

 

 

Az ismerkedő játék után az iskola udvarán gyermekeink sportversenyben vettek részt. A fiúk izgatottan készültek a focimeccsre, de a lányok sem unatkoztak közben, hiszen lelkesen szurkoltak a csapatoknak.

 

A játék után rövid pihenő következett, majd séta az Újgyőri főtéren, a Szent Imre tér és a templom, a főtér védett hársfáinak megtekintése, végül a közös vacsora.

 

 

 

 

 

 

 

A következő nap Miskolc városának megismerése – egy séta keretében – volt a programunk. Leginkább a belvárost jártuk be, bámultuk a sétáló utca kirakatait. Sétánk utolsó állomása a Diósgyőri vár impozáns épülete volt, melyet kívülről tekintettünk meg.

 

 

 

 

 

 

 

A Horthy emlékhelyek közül a kastély, a liget és a múzeum megtekintése után a Horthy kripta következett, melyhez szorosan kapcsolódott a Horthy család történetének megismerése.

 

Kirándulásunk alkalmával megtekintettük a XX. század elején épült Horthy-sírboltot, mely a római katolikus és református temető mezsgyéjére épült. Az előadótól megtudtuk, hogy azért ide épült a kripta, mert a családban a férfiak reformátusok, a nők pedig római katolikusok voltak. Megnéztük a Horthy-nemzetség négy generációjának sírhelyét: a Kormányzó úr nagyszülei, szülei, testvérei és gyermekei, valamint közvetlen hozzátartozóik nyugszanak itt. Beszélgettünk az 1993. szeptember 4-ei eseményről, amikor Horthy Miklós hamvait hazahozták Portugáliából. A gyerekek érdeklődéssel hallgatták a történelmi beszámolót, sok érdekes információval gazdagodtak a Horthy család tagjainak regényes életéről.

 

 

Megnéztük a sírbolt előkertjében látható, csodálatosan faragott kopjafákat is, melyeket távoli vidékekről (pl. Csíkszentmártonból) hoztak ide az emlékezők, valamint vitéz nagybányai Horthy István mellszobrát, mely 2012-ben itt került felavatásra, tragikus repülőbalesetének 70. évfordulója alkalmából.

 

 

A gyerekekkel hosszabb sétát tettünk a környéken, majd visszatérve az iskolába felidéztük a látogatás során hallottakat, folytatódott az ismeretek bővítése a Horthy család történetéről.

Foglalkozásunk keretében a kenderesi Néprajzi Kiállítótermet látogattuk meg. A kiállítóteremben Kenderes régmúltjának tárgyi emlékei láthatók.

 

Így láthattunk a földművelésből és állattenyésztésből ránk hagyományozódott régi paraszti eszközöket, a régmúltból való, a háztartásban és ház körül használt eszközöket, valamint különféle kis és nagy bútorokat is.

A kiállításon láthatók voltak még nyomtatott és kézzel írott emlékek is, így Szentírások a katolikus és protestáns felekezetektől, kalendáriumok, szépirodalmi művek, de kézzel írott jegyzetfüzetek is, melyek egy-egy háztartás történéseiről, bevételéről, kiadásáról adtak számot.

 

 

 

Érdekes volt a régi technikai eszközök sora, korabeli lemezjátszók és rádiók kis gyűjteménye, melyeket szívesen hallgattunk volna, de már az idő eljárt felettük működésükben.

 

A kiállító terem helyadottságai miatt az 50 fős csoportunkat két részre osztottuk meg, így a kiállítóterem helyiségeit felváltva nézhettük meg, értő és érdekes tárlatvezetéssel.

A néprajzi kiállítás nagy élmény volt a gyerekek számára, a tárlatvezetés során sok új ismerettel gazdagodott tudásuk. A látogatás utáni beszélgetésen tudatosítottuk tanulóinkban, hogy először saját hagyományainkat, értékeinket, szűkebb szülőföldünk értékeit kell megismerni, felfedezni. Nagyon fontosnak tartjuk, hogy már általános iskolás korban találkozzanak tanulóink néprajzi ismeretekkel, hogy elültessük bennük népünk, szülőföldünk szeretetét, népi kultúránk, értékeink megbecsülését.